¿Es posible crear solidaridad usando la física?. Este será el hilo principal de este artículo.

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Resumen

Se busca con este articulo arrojar un poco de luz sobre la utilidad de la física en la transformación de realidades de pobreza socioeconómica.

Motivaciones

Quizá lo primero que un estudiante de física o un físico se pregunte sea, ¿Porqué me voy a plantear yo mi papel en la transformación de realidades de pobreza socioeconómica? Mucha gente elude pensar en su papel en este tipo de transformaciones por el mero hecho de pensar en que desde su posición no se puede hacer nada. Parece que ponerse de lado de los pobres es ponerse en contra de los ricos. En cierta manera es así pero se ha demostrado con la posible vacuna contra la malaria que estar con los pobres desde los ricos produce buenos resultados.

Surge aquí una dicotomía. Hay dos maneras de estar con los pobres, la primera es tenerlos presentes en tu trabajo diario, como estudiante o como científico y la segunda es hacerse presente en las realidades. Mi punto de vista es que ambas formas de estar tienen que ser experimentadas. Pues la primera se enriquece con la segunda y viceversa.

Ámbitos y pistas de actuación en estructuras

Distinguiré dos casos. El de estudiante de física por un lado y el de licenciado en Física por otro pues un estudiante no tiene las mismas posibilidades que un licenciado.

Estudiante de Física

El estudiante de Física de una universidad española, como es el caso que nos ocupa, tiene varios sitios desde los que poner por delante de sí a los pobres:

Junta de Facultad: En ella se pueden proponer proyectos fin de carrera o temáticas para becas de colaboración en coordinación con el instituto de cooperación al desarrollo de la universidad de Murcia. También se puede potenciar la ayuda en temas de cooperación al desarrollo en las horas de alumno interno. Pedir ayuda para crear cineforum de pobreza y física, charlas sobre energías alternativas… Pedir una hora a la semana en la que todas las carreras se unan para pensar en como potenciar la solidaridad desde la ciencia pues sólo uniéndose con otros científicos se puede llegar a construir tecnologías que ayuden a avanzar a los países empobrecidos. Pensar si no en la investigación y desarrollo de la energía solar; en esta facultad hay todos los elementos necesarios para que esto avance en un proyecto interdisciplinar.

Junta de Sección: Se puede hablar con los profesores que lleven alumnos internos para que su labor como alumno interno sea trabajar en un proyecto de cooperación al desarrollo. Ingeniería Sin Fronteras puede ayudar a ver los proyectos donde un físico puede meter mano y con internet todo es posible hoy en día.

Asociación de Estudiantes: Desde la asociación se pueden canalizar todas las problemáticas que se encuentren. Desde crear mesas redondas sobre temas de pobreza hasta intentar crear grupos de trabajo en las distintas promociones que se dediquen a buscar aplicaciones de lo estudiado a situaciones de pobreza socioeconómica o a hacer pasar un buen rato a alguien que lo está pasando mal. Todos, o casi todos, sabemos dar clases particulares. Hay niños que necesitan recibir esas clases y que no tienen nada para darte salvo su atención.

Clase: La clase es el espacio físico compartido por profesores y alumnos. Se podrían crear grupos de trabajo que estuvieran más o menos pendientes de las aplicaciones de lo que están explicando en clase. Cómo lo que están oyendo puede o no servir al tercer mundo. Lo ideal de este espacio es que hubiera feedback, un concepto que algunos profesores cuidan pero que es poco cuidado por parte de los alumnos. El feedback serviría para hacer de la clase un espacio de debate que no sólo sirviera para recibir información. Al aparecer el feedback lo que se crea es un espacio donde se intercambia información, no sólo se recibe sino que se emite desde las dos partes.

Licenciado en Física

El Licenciado en Física tiene por ser licenciado el gran honor de formar parte de lo que se da en llamar Comunidad Científica. Su voz puede ser oída por numerosos científicos en el mundo. Esto lo sitúa en un punto clave a la hora de proponer alternativas con su ejemplo. Veamos primero las posibilidades de un físico en estructuras ya creadas:

Educación: La educación, en el ámbito de secundaria y tanto en el sector público como en el privado es una de las salidas que desde siempre ha estado clara. En este ámbito se pueden llevar a cabo acciones de concienciación o de educación a sectores marginales de la sociedad. Una persona que sabe enseñar puede usar su potencial en un centro de acogida con chavales a los cuales la física puede subirles la capacitación a la hora de encontrar un trabajo. También se puede ayudar, con la física recreativa, a que los chavales pasen un rato divertido y, encima de todo, aprendan ciencia. El traspaso de dinámicas a otros países con problemas a la hora de encontrar personal de la enseñanza puede ayudar. El dar problemas con cierta aplicación en realidades de pobreza puede ayudar también a cambiar la mentalidad del alumno y por tanto, la de la gente que gobernará el mundo en el futuro.

Realidades de solidaridad desde la Física

Enseño ahora iniciativas que apoyan el crecimiento del tercer mundo.

Software Libre: La reiterada utilización de herramientas como Office, Matlab u Origin por parte del personal docente da que pensar. Un pais endeudado hasta los ojos no puede operar con este tipo de entornos ofimáticos. OpenOffice, R, Maxima u Octave son alternativas libres que seguir apoyando desde la universidad. Hacen falta desarrolladores y no cualquiera puede contribuir. LaTeX es otro ejemplo de herramienta libre en la que se puede colaborar ya que permite liberar materiales de clase o cualquier tipo de material.

Ingenieria sin fronteras ONGD (Organización no gubernamental para el desarrollo) dedicada a implantar soluciones tecnológicas en zonas de pobreza. Su gran éxito es comenzar el trabajo con una hoja de ruta donde se exponen tanto la parte positiva de crear una infraestructura como la negativa. Está hoja de ruta se define buscando una solución a un problema concreto hablando tanto con el pueblo que tiene el problema como con los pueblos que están alrededor. Con esto se consigue que la solución propuesta tenga el menor impacto desfavorable en la economía de la comarca en la que se trabaja. La inclusión de la gente en todas las dimensiones del proyecto hace que el mismo sirva a la sociedad donde se implanta.

Espero vuestros comentarios.

Un saludo.

Me entero por el boletin de fys.es que hoy es el día de la eficiciencia energética:

Hoy se celebra el Día Internacional de la Eficiencia Energética, una jornada para reflexionar sobre los hábitos de los ciudadanos frente al uso sostenible y racional de la energía y el compromiso de empresas, instituciones y gobiernos en con la utilización de tecnologías renovables.

En otro orden de cosas el día 24 de marzo es el día del shutdown. Un día para apagar el ordenador. Y diréis, ¿Qué se puede hacer cuando apagas el ordenador?… responder a esa pregunta es fácil:

Enlace al vídeo en youtube

La web del evento tiene más videos y más información de la causa de tal cita.

Vía lamateporunyogur

Aprovecho para dar dos noticias en una.

La primera es que se ha convocado para hoy, Jueves día 1 de febrero de 2006 un apagón de 5 minutos entre las dos horas que encontráis como título del artículo.

La segunda es que se ha creado una campaña por un cielo oscuro en la región de Murcia apoyada por varias facultades de la universidad de Murcia, asociaciones y colegios profesionales. Esta iniciativa “pretende la protección y mejora de la calidad del medio nocturno, así como de los valores científicos, culturales, paisajísticos, ecológicos y de cualquier otra índole ligados al mismo. Sus objetivos finales son lograr tanto que los ayuntamientos garanticen una adecuada iluminación y dispongan de ordenanzas municipales donde se establezcan las condiciones que deben cumplir las instalaciones de alumbrado exterior; como conseguir la promulgación de una ley de ámbito autonómico contra la Contaminación Lumínica.”

Algunos días me encuentro con joyas por Internet que prefiero compartir. Es curioso que en una Semana de la Ciencia se fusionen la paz y la ciencia pero así lo hacen en esta canción creada en Colombia. Agradezco desde aquí la consideración al incorporar la dirección de uncachodeciencia dentro de las direcciones que entran en los grupos de discusión creados en domeus para la coordinación de proyectos como enredo.

Enlace al vídeo en youtube

Alguna vez me he preguntado que se puede hacer desde la física para ayudar a los más desfavorecidos. Es más, la reflexión está colgada en el wiki de uncachodeciencia bajo el titulo de física solidaria.

Una de las opciones que se maneja en ese documento es entrar en contacto con ingeniería sin fronteras y hacer llegar su mensaje a la facultad. Hoy me gustaría acercar el mensaje de esta asociación a la web:

Ingeniería Sin Fronteras (ISF) es una federación de Organizaciones No Gubernamentales (ONG) dedicadas a la cooperación al desarrollo y que busca poner la tecnología al servicio del desarrollo, para construir una sociedad mundial justa y solidaria.

Las ONG que componen la federación de ISF son pluridisciplinares, aconfesionales y apartidistas. Las forman personas que participan como socias y como voluntarias.

ISF es una organización consolidada, con un proyecto original y necesario en varios campos de actuación: proyectos de cooperación, educación para el desarrollo, investigación e incidencia.

Como veis, ISF es una opción clara para el físico que quiere concederse a una opción por un mundo más justo y solidario. ISF no da la caña de pescar y se va, ni da el pescado y se va. ISF trabaja con la gente de la zona donde se desarrolla el proyecto solidario para que ellos puedan construirse una caña de pescar.

Más información en su web oficial: www.isf.es

Me he quedado sin palabras. La noticia es de ayer pero más vale tarde que nunca:

Manifestación de becarios de I+D+I en Madrid

¡Lo que da de si una organización!

+ info: precarios.org/manimayo06